Наш коллектив

Мы осознанно выстраиваем здоровые отношения между взрослыми в коллективе.
Ведем методическую работу, исследования и развиваемся на постоянной основе.
Привлекаем к проработке сложных вопросов куратора садика.

Анастасия

Ведущий воспитатель

<<Я - мама троих дочек. В вальдорфскую педагогику меня привела старшая. Средняя дала возможность увидеть, насколько сильно влияет принятие, любовь и справедливость в детском саду на ребенка.
Младшая же позволила начать воплощать свои идеи вместе с ней. Зона моей специализации — гармоничная готовность детей к школе. По этой теме я защищала диплом педагога, а также проходила различные повышения квалификации, а сейчас веду диагностику нейромоторного, когнитивного, эмоционального и социального развития.
Для меня наше сообщество - это место, которое дает возможность чувствовать себя живым, идущим по своей дороге, каждый раз на перекрёстках самостоятельно решая, куда и как продолжать двигаться, где остановиться, где погрустить, а где посмеяться.
Также это место, где каждый может чувствовать себя связанным с другими людьми человеческими отношениями, вместе работая над доверием, границами и ответственностью.
Это место, где можно каждый день открывать нового себя в разных ситуациях.
И во всем этом просто быть примером для подражания детям, проживая свою жизнь рядом с ними в радости и удовлетворении, так как именно это воспитывает их и способствует их гармоничному развитию.>>

Юлия

Воспитатель

Я - Юлия Шистерова.
У меня двое детей и мой сын ,с очень непростым характером ,привёл меня в вальдорфский детский сад, где я сразу почувствовала связь в первую очередь с сообществом.
Для меня одна из главных ценностей -это люди и их взаимоотношения. Поэтому у меня в своё время появился диплом психолога, а в дальнейшем заинтересовала педагогическая деятельность.
Также я обожаю рукодельничать, готовить, организовать праздники и просто общаться.
Для меня садик - это пространство, где во взаимодействии с детьми и взрослыми каждый день случаются открытия, где я могу быть живой и проявляться, где я каждый раз распознаю что-то новое в себе и в других, и это позволяет быть в ресурсе и в контакте с самой жизнью.
Тогда и процесс воспитания - это не просто правила и теория, а состояние души, где всё и так на своих местах, всё в гармонии, всему есть место и это само по себе уже целительно для всех: и для детей и для взрослых.